Kraft 10

Athugið! Takið alla útreikninga og glósur með ykkur í næsta tíma og verið búin að leysa verkefnin hér fyrir neðan.

Verkefni 1 fyrri hluti

8. bekkur

9. bekkur

10. bekkur

Verkefni 1 seinni hluti

8. bekkur

9. bekkur

10. bekkur

Verkefni 3

8. bekkur

9. bekkur

10. bekkur

Kraft 9: Massi/þyngd og metrar/lítrar

Horfðu á myndböndin (innanlandsniðurhal):

Um muninn á massa og þyngd: Hér

Um tengsl metra- og lítrakerfa: Hér

Kraft 8: Lögmál Pascals

Kraft 7: Flug og lögmál Bernoullis

Kraft 6: Nánar um flotkraft (Lögmál Arkímedesar)

Markmið: Að nemandinn skilji...

...að flotkraftur ræðst af massa og lögun,
...hvað straumefni er,
...að hlutur sem sekkur í straumefni hækkar yfirborð þess og léttist,
...lögmál Arkímedesar.

Kraft 5: Flotkraftur (Af hverju sökkva hlutir?)

Markmið: Að nemandi skilji:

...að til að sökkva (og fljóta) þarf krafta sem verka á hlutinn.
... að lögun og massi hluta hafa áhrif á það hvort hlutur sekkur eða flýtur.

Kraft 4: Hjólið

Hjólið

Markmið:

Að nemandinn skilji...

að hjól virkar á svipaðan hátt og vogarstöng og minnkar þann kraft sem þarf til að framkalla snúning en eykur um leið vegalengdina sem kraftinum er beitt (eða öfugt)

hvernig hjólið er nýtt í okkar daglega lífi á margvíslegan hátt

hvernig reikna má krafthlutfall í beitingu hjóls

Kraft 3: Vindur og blakkir

Vindur og blakkir

Markmið: Að nemandi skilji...

að vindur má nota til að breyta stærð eða stefnu krafst en ekki minnka þá vinnu sem fram fer

hvernig nota má vindu til að minnka verulega þann kraft sem þarf til að lyfta hlutum

hvernig vindur má nota til að breyta stærð og stefnu krafts og þekki krafthlutföllin með því að skoða uppsetningu búnaðarins.

Kraft 2: Vogarstangir

Vogarstangir

Markmið:

Að nemandi skilji:

 með hvaða hætti vogastangir geta auðveldað vinnu án þess að minnka hana.

hvernig lengd vogarstangar hefur áhrif á krafthlutföllin

mun á þrem gerðum vogarstanga

Kraft 1: Skábraut og fleygar

Skábraut og fleygar

Markmið: 

Að nemandi skilji að þótt hægt sé að auðvelda vinnu með ýmsum aðferðum þá er ekki hægt að komast hjá því að vinna hana.

Að nemandi skilji að í eðlisfræði er vinna skilgreind sem margfeldi krafts og vegalengdar.

Að nemandi þekki dæmi um notkun skábrauta í daglegu lífi.